¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?

Existen muchos conceptos erróneos acerca de la inteligencia, incluso se han elaborado diversos conceptos y mecanismos para medir la inteligencia, como el del cociente intelectual de los individuos. Sin embargo con ellos sólo se analizan las capacidades de lógica, matemática y lingüísticas de una persona, obteniéndose resultados poco precisos de la capacidad verdadera de una persona.

Hasta ahora hemos supuesto que el conocimiento humano era unitario y que era posible describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,digo, hasta ahora ya que el psicólogo Howard Gardner con su teoría de las inteligencias múltiples ha demostrado que los seres humanos poseemos distintas clases de inteligencia: la inteligencia lingüística–verbal,  Inteligencia Visual-Espacial, Inteligencia Lógica-Matemática, Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal, La Inteligencia Musical,La Inteligencia Naturalista,La Inteligencia Corporal-Cinética, inteligencia emocional.

"Cada uno tenemos una o varias de estas inteligencias más desarrolladas.Esto supone que no todo el mundo aprende de la misma manera, cada uno tenemos distintas capacidades e intereses"

Para Gardner la inteligencia es el potencial biológico y psicológico para analizar información de formas específicas, con el objetivo de solucionar problemas o crear productos valiosos para la cultura. Cada uno tenemos una o varias de estas inteligencias más desarrolladas.esto supone que no todo el mundo aprende de la misma manera, cada uno tenemos distintas capacidades e intereses, una formación personalizada gracias a las nuevas tecnologías tenemos las herramientas para hacerlo posible, sé que es un ideal pero está cada vez más cerca.

En este momento el papel del profesor cambia radicalmente. Como futuros docentes debemos tener muy en cuenta que todo lo que hasta ahora hemos heredado de la escuela tradicional no nos sirve para desarrollar las capacidades de nuestros alumnos, debemos saber identificar las destrezas de los niños para utilizarlas adecuadamente en su preparación y utilizarlas para motivarlos en las distintas áreas, dejar al alumno la responsabilidad de su educación. Adecuar el curriculum, la metodología, la evaluación, trabajar a los tiempos que corren se hace imprescindible.

"La puerta de entrada del conocimiento no es la razón es la emoción."

Con esta teoría queda demostrado que no los alumnos de 10 serán los mejores profesionales del futuro, ¿por qué se sigue evaluando en base a una sola inteligencia?, ¿por qué a niños activos mentalmente y físicamente se les considera hiperactivos y se les medica?, ¿por qué a personas especiales con una inteligencia muy desarrollada se le encasilla como enfermos mentales? Estamos perdiéndonos de mentes maravillosas no lo permitamos todos tenemos derecho a una buena educación y a ser diferentes.

En la película "una mente maravillosa" podemos ver como Jhon Nash matemático y premio nobel, tiene muy desarrollada la inteligencia lógica- matemática no tanto la inteligencia emocional sin embargo pese a sufrir una terrible enfermedad logra solucionar sus problemas, adaptarse a sus circunstancias y logra crear una teoría del equilibrio muy útil para la economía. coincide con la descripción de inteligencia que da Howard Gardner:

" la inteligencia es el potencial biológico y psicológico para analizar información de formas específicas, con el objetivo de solucionar problemas o crear productos valiosos para la cultura."

Escena de la película "un mente maravillosa" en la que Jhon Nash se inspira para su gran obra.